2010-2011学年度第一学期初中期中调研测试情况分析
学校 外国语学校 （盖章）年级 七 学科 地理
注：分值统计时，将满分值折合成百分制进行统计（折合办法：语、数、英×0.67，史×1.67，政×2.5）优分为达到或超过80分，合格分为达到或超过60分，低分为30分及以下。
考生数 | 2070 | 均分 | 46 | 优分率 | 55 | 合格率 | 88 | 低分率 | 1 | |
分数段 | 100-90 | 89-80 | 79-70 | 69-60 | 59-50 | 49-40 | 39-30 | <30 | ||
人 数 | 500 | 400 | 650 | 160 | 100 | 150 | 80 | 30 | ||
比率 | 25 | 20 | 30 | 10 | 5 | 6.5 | 2.5 | 1 | ||
最满意试题题号 | 22 | 最不满意试题题号 | 24 | |||||||
命题 主要 特点 概述 | 一、命题特点 1．试卷命题突出地理学科主干知识的考查，体现综合能力立意 （1）强调对学科主干知识的考查，体现综合能力立意是文综地理试题的特点之一。 （2）试卷以低难度题为主，中等难度为辅，兼有高难度题，比率约为7.5：1.5：1 （3）联系时政热点，从地理角度去分析、解决实际问题，体现学以致用。注重学习对生活有用地理理念的渗透。如赣榆一天中白天最长的一天； 2．试题注重考查地理学习能力 本质量检查卷突出和强调了以下几个方面：获取地理信息的能力、运用地理知识分析地理问题的能力、描述论证地理问题的能力。获取地理信息的能力：一是从地图中获取信息；
| |||||||||
典型 试题 得失 分情 况及 原因 分析 | 失分较多的试题情况分析： 选择题第3题，当美国纽约为午夜时，我国北京处于（）学生因为没有时区的知识，只知道东部地区比西部地区先看到日出，所以很多同学不会选，其实，这题是课本第10页活动题第二题暢暢和姨妈打电话的加深，那题要分析深入当我们进入清晨时美国进入黄昏，大约相差12个小时，当这儿分析透彻的时候，这题就好解决了。 选择题第4题，题目创设一个实际情景让学生学会运用地球公转产生的四季变化。其实只要学生能够正确理解出北半球哪天出现阳光直射就行。 选择题第7题，本初子午线是（）学生由于不能正确区分东西经与东西半球的分界线。 填图题第21题，学生失分的原因是不会辨认地形的基本部位以及汉字书写错误。 得分较多的题目分析： 综合题23题连线题，失分很少，原因1试题简单； 22题，填出大洲大洋的读图题，学生得分较多。原因是学生掌握的比较扎实，对于大洲大洋的位置与轮廓熟记于心。 | |||||||||
教 学 存 在 的 问 题 及 改 进 方 法 | 1．认真研读《课程标准》。突出主干知识在研读《课程标准》时．应特别注意研究“考试内容”中的“考核目标与要求”，领会这些“考核目标与要求”的实质，把握好复习的方向和重点。查缺补漏，针对地理主干知识常考、必考点加强训练。 2．加强地图训练，掌握地理接心地图是地理独有的知识载体，地理复习中特别要强调地困的掌握。对地理事物的空间位置、相互关系、分布规律、空间联系等一定要非常熟悉，以主要经纬线作参照，牢牢掌握。加强有关地理图形的训练。如：景观图、地理剖面图、地理原理示意图、地理统计图(表)、地理结构图、地理等值线图等，掌握这些地图的特点及解法。 3．科学备考，讲求实效，加强答题能力训练解题训练讲求科学合理，有选择性地进行训练，讲解和练习相结合，不追求偏难、怪题，以中等难度题为主，可精选来自全国各地区的质检试题或历年高考经典试题进行讲评和分析，在答题中注意运用地理学科的科学语言练习表达，做到文字准确、条理清楚、书写规范。 4．关注社会，从地理的角度分析热点问题 近年高考不回避热点问题，常常以热点为背景考查学生运用知识分析、阐释、评价、解决实际问题的能力。因此建议复习中要关注近年社会上发生的影响较大的事件，以及长期以来关系到人类生存和发展进程中的重大问题（人口、资源、环境与可持续发展等我国十一五规划中提及的问题）。了解热点问题的地理背景和相关知识，并加以梳理。掌握热点区域的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等。从地理学科的角度来看，国内外的热点、焦点问题在试题中基本上采用隐性介入的方法，即强调时政热点的外壳，突出学科基础主干知识的考查。
| |||||||||
对 本 份 试 卷 的 改 进 意 见 | 第三题综合题，可以把23题连线题每线设两分，共12分，最后一题24题问答题：假如有两架飞机，分别在本初子午线上的两个地点同时起飞，沿各自的纬线一直向正东飞行，他们在空中能相遇吗？为什么？这题的分值为14分，有点重，可以设为8分。 | |||||||||