课改推进教师入门课总结
——入门课总结会讲稿 张军
一、 本次课改推进教师入门课的目的课改推进的学习培训已有一段时间，一是检查教师对学案的理解运用；二是检验一下老师的课堂教学技能；
对后期课改推进的重点工作作调整。二、 定量分析
教师 | 课题 | 评价记录 |
徐亚琼 | 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题 | 93．34 |
代正秀 | 稍复杂的方程 | 94．58 |
黄建华 | 稍复杂的方程（二） | 93．38 |
熊朝国 | 颐和园 | 83．80 |
周丽 | 18、盘古开天地 | 86．00 |
李小林 | 时间的计算 | 92．90 |
朱静娟 | 21、从现在开始 | 85．70 |
黄娟嫒 | 填未知数 | 94．64 |
郭燕丽 | 2、四季 | 86．69 |
叶红霞 | 6、静夜思 | 88．10 |
杨红 | 观灯 | 89．75 |
教师 | 课题 | 评议记载 |
徐亚琼 | 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题 | 学生自学效果好，给予了学生充分的独立思考时间，体现了先学后教的理念，学生学习举浓，教师教与学生学的思路清晰，但对例题的处理是否考虑学生自读题目，思考后交流解题思路并作答，即小组的培养还要加强。 |
代正秀 | 稍复杂的方程 | 学生学习目标明确，教师问题简洁恰当。但学习小组培养中，学生倾听习惯有待进一步加强，学生回答问题不应该采用齐答或齐吼，这不利于学生思维的发展。 |
黄建华 | 稍复杂的方程（二） | 备课不充分，没有备学生，课堂教学法的实效性上有待进一步提高。教师对重点知识的点拨不到位。平时要加强小组的培养。 |
熊朝国 | 颐和园 | 小组的建立与培养、学案使用的研究要进一步加强，如对字词的处理上可结合学案带疑初读部分完成。教师并没有研究课堂模式改革或没有按模式上课。 |
周丽 | 18、盘古开天地 | 课堂结构不够清楚，学生也许不明白如何做。另外，请小组读时，其余学生应该做什么？板书设计有待加强。 |
李小林 | 时间的计算 | 课堂教学思路清晰，学生学和思路清晰，备课充分，学案使用较为灵活，学生学习积极性高。请关注每一位学生学习状态，有少部分学生没有跟教师思路同步。 |
朱静娟 | 21、从现在开始 | 以学生的学习情况出发，调整教学，较为实在，但识字教学方法应该多样，书写的指导应该严谨。 |
黄娟嫒 | 填未知数 | 可以看出教师扎实的教学功底，备课充分而有效，方法灵活且多样，学生思维训练方法多而不乱。 |
郭燕丽 | 2、四季 | 学生课堂习惯养成方面有了较大进步。备课应该更精一些，朗读指导还应该加强。 |
叶红霞 | 6、静夜思 | 字词教学应该多参考资料，习得多种方法后运用于教学中，相信效果会更好。 |
杨红 | 观灯 | 学科的整合理念有所体现，有思想、安全教育，但应该充分备学生，多思考每一个教学流程。 |
有一种愿望：2010年的最后一跤；
有一种做法：穿自己的鞋，走别人的路；
有一种理念：战争走向和平，我用鲜花为你铺满前行的路；
有一种憧憬：明天会更好。 颁奖1、引领课：一等奖：谭红艳、二等奖：王华权2、入门课：一等奖：黄娟媛、二等奖：代正秀、徐亚琼、三等奖：李小林3、优秀学习小组奖状下发。