常规工作自评报告

常规工作自评报告

自评报告


一、基本情况:

xx镇中心小学共有一所中心小学、三所完小。镇小为xx市“示范学校”、市级“绿色园林学校”、“绿色学校”、 市级“红领巾示范学校”、 市级“花文化特色学校”,下属三所完小均创建了“xx省三类万校标准化学校”。

全镇有在校学生xxxx人,其中镇中心小学xxxx人,xx小学xxx人,xx小学xxx人,xx小学xx人。全镇共有xx个教学班。共有小学专任教师84人,其中镇中心小学教师xx人,xx教师xx人,xx小学教师xx人,xx小学教师xx人。其中有2名教师支教。

二、主要实绩:

1、2010年3月被中共xx市委[2009]22号命名市级文明单位。

2、2010年4月23日教育信息报介绍“xx小学推行艺术大课间”的通讯报道。

3、2010年5月被xx省宣传部和省教育厅评为“建设和谐社会”读书征文活动先进集体。

4、2010年5月教工团支部被团县委评为“五四青年先进”团组织。

5、2010年6月在县“六一”文艺会演中荣获县二等奖。

6、2010年6月在xx市电视台播出学校特色教学专题片。

三、工作回顾:

1、扬师风,铸师魂,树立教师职业形象。

加强师德师风建设,端正办学思想,营造和谐校园氛围,树立良好的教师职业形象和良好的学校形象,提升教育在家长、领导、社会心目中的地位。

重视理论学习、党课教育。要求各校充分利用每周一的周前会时间进行政治理论方面内容的学习,了解国家大事,掌握理论知识。结合镇委党校,抓先进青年教师的党课教育,突出社会主义的荣辱观教育,修身立德。根据支部组织发展规划,一位青年教师光荣加入党组织,二位青年教师经组织考察,吸收为预备党员,二人吸收为建党积极分子。

树立先进典型。教师节来临,配合镇教育总支、镇人民政府召开xx个教师节庆祝暨“三十佳”表彰大会,树立了一批优秀青年教师、优秀班主任和优秀师德标兵。通过评选先进,使全体教师学有方向干有目标。

开展廉洁从教活动。进行教师职业道德教育,大力表彰师德标兵、育人标兵等,举行师德、班主任工作经验交流会,开展论坛活动,以树立榜样来带动整体,在争创市级“群体师德创优”的基础上更上一个台阶。根据行风建设的各项要求,在领导班子成员书写“廉政承诺”,并在会议室上墙;
在广大教师中开展了“师德承诺”和抵制有偿家教的承诺,加强教师职业道德教育,重点落实“六不准”规范,即:不准侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生;
不准从事有偿家教;
不准向家长索要和接受馈赠、宴请;
不准搞封建迷信活动和传播级良俗的思想文化;
不准参与赌博等有损于教师形象的活动。确实做到人人有承诺,承诺有兑现。发扬我们xx教师的纯朴、善良、直率、奉献的精神。使党员干部和全体教师提高了认识,统一了思想,有力地促进了各项工作的有序进行,一年中无教师或家长投诉。

2、创和谐,强文化,形成团结向上氛围。

学校是教师的另一个家,积极创设和谐的、诗意的校园文化。和谐是公平正义、是诚信友爱、是充满活力、是安定有序、是一种目标愿望、是一个方法过程。教师们也真真切切感受到和谐也是一种财富。学校努力改善办学条件,尽可能做到尽善尽美,追求一种和谐之美,让教师学生身处校园有一种赏心悦目之感,享受一种教育带来的幸福和愉悦。学校以文化理校为理念,加强校园文化建设,挖掘校园隐性文化,把学校建设成探索求知的学园;
生动活泼的乐园;
充满亲情的家园;
整洁优雅的花园,使学校成为充满神圣魅力和诗意的令人向往的地方。

学校追求“非理性管理”,树立以人为本的观念,营造互相尊重的环境,构建崭新的文化型的管理模式。在学校中充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神,营造团结、和谐、奉献进取的工作氛围,建立起宽松、高洁、清新、有人情味的校园文化,让学校具有浓厚的文化气息,积淀厚重的文化底蕴。在追求“非理性管理”的同时,加强制度管理,实行责任追究制和问责制,对安全、师德、违纪、工作失职等方面实行问责和追究责任,强调工作的执行力。

3、抓常规,建制度,探究规范有效管理。

一所学校有正气、有活力,少不了一个团结奋进、务实高效的领导班子。因此,在我校当中,积极实行学校领导责任制,努力做到目标明确,措施具体,责任到人。学校提出:班子成员必须作风正派,正气凛然,光明磊落,要求老师做到的,班子成员务必做好。此外,为加强班子成员年段联系制、办公室主任负责制。

开学以来,每周实行班子例会制,重大事情实行集体讨论制,定期召开周前会,有机安排、落实本周日常事务。

实行校务公开制,做到政务、财务公开,增加工作的透明度,坚持班子成员一学期一次的述职评议制定,自觉接受学校教师的监督;
实行民主治校,政令畅通;
建立教师投诉制度,凡涉及班子成员自身建设不够、工作不力或处事不公的,教师可直接向校长汇报。并实行重大物品由教育局服务中心采购招标。

学校以课堂教育教学为抓手,重点是候课制和教学流程的管理,强调教师行为中的教育质量,服务质量和安全质量意识,努力将骨干教师,青年教师和优秀班主任的培养与评比来实现教师文化建设这一目标,带领教师从职业走向事业,从事业走向伟业。并利用一个月的时间进行教育、教学强化月活动,推出《教师课堂教学规范用语》、《学生课堂教学规范用语》,实行教学候课制度,进一步规范教师的教育教学行为,受到了较好的效果。

实行制度明朗化、管理规范化,学校把教师思想统一到爱岗敬业,为人师表,廉洁从教,以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的认识上来,树立了正确的人生观和价值观,确立了新型教育观念,坚定了为党的教育事业而奋斗的信念。

4、重品德,强礼仪,塑造花样高雅少年。

学校利用一个月的时间,进行学生行为强化月活动,从排队规范入手,怎样整整齐齐排队放学,排队升旗、做操,规范本身就是一种美,它是一种风景。抓紧“行政值日为核心,值周教师为主体,值日小干部为辅助手段”的学校值周系统,抓好文明、卫生、纪律、两操、安全为主要内容的五项竞赛的过程与终端管理,做到公正、公平、公开,因此,学校无重大事故发生。

学生行为教育,我们从现代文明习惯的养成教育抓起,即:1、高雅从安静开始的四个规范:室内不跑,楼内不吵,上课听讲,路队走好;
2、大气从整洁开始的四个规范:桌椅对齐,穿戴整洁,不吐不丢,见废就捡。3、风度从礼仪开始的四个规范:告别家长说“再见”,见到老师停下脚步敬个礼说“老师您好”,见到客人老师能说“客人老师好”,告别老师挥手道别说“再见”。从而培养学生具有像兰一样宁静高雅、飘逸大气、风度绽放的精神品质。

5、树品牌,创特色,打造“xxx”学校名片

“xxx”社团是少先队员施展才华的舞台,也是孩子们的乐园。学校成立了“xxx”社团。大小共有36多个社,内容丰富多彩,社团有:小记者、腰鼓、书画、丝袜花、花卉、剪纸、舞蹈、笛子、英语沙龙、十字绣等等,利用周三下午社团活动时间有计划地开展活动,让学生去做自己感兴趣的事。如:书画、三棋、乒乓等社团在镇、县级竞赛出成绩;
舞蹈组团队1-2个成品节目,个人有代表作……社团活动开展轰轰烈烈,成果喜人。

花乡艺术节更是社团亮相的舞台,镇中心小学已成功举办了四届盛大的花乡艺术节活动,学校紧紧围绕此开展了丰富多彩的一系列艺术活动,隆重的开幕仪式,精彩的文艺表演,精湛的书画作品受到领导的称赞。鼓乐队、腰鼓队、彩旗队、花环队、鲜花队在2009年“六一”节举行的“快乐六一 祝福中国”大型庆典活动中尽显风采,受到上级领导和社会各界人士的齐声称赞。以艺术节为契机,培养师生热爱学校,为学校争光彩的思想,同时也是向社会展示了师生一种积极向上的凝聚力。

xx地处xx半山区,农村学校在艺术教育方面相对薄弱。学校提出要让“山里的孩子活起来”,学校制定切实可行的艺术方案,然后提交学校家长委员会进行表决,在全体家长委员会成员非常赞同的情况下,于是“艺术教育”便风风火火实施起来。教师动员,家长配合,每个学生都自觉地买来了乐器,一二年级口风琴共304架、三四年级腰鼓380只、五六年级笛子374支,做到人人有乐器,个个会音乐。在每天中午“读写奏唱”时间里,以年段为单位进行训练,学生劲头十足,精神振奋。

“艺术教育”既丰富了学生的课余生活,又调节了学生的身心,既提高学生的艺术素养,又促进了学生的学习兴趣。

学校充分发挥“中国花卉之乡”、 “xx省十强花卉乡镇”这一地域优势,发扬特色,挖掘花文化,举行小队活动的观摩,真真切切让花乡学子做到了以花修身、以花养性、以花铭志、以花育德,让孩子们徜徉在花的世界里、花的海洋里,深深体验到花乡地域文化的内涵,同时也提高了学校的知名度,打响了“xxx”的品牌,又使学生在活动的参与中得到了锻炼,通过小队活动展示、串联、真正演绎了花乡少年新的篇章。省骨干校长培训班的领导专家一行五十多人,对我校进行特色工作考察,受到领导专家们的高度评价。

特别是xxx小学的“xx花”作品,由柴迪峰老师负责指导、制作,出了许多作品,在镇少先队活动中亮相后,受到了现县团委书记于琪同志的高度赞扬,在去年下半年举行的县第八届少代会会场布置和代表们的手舞花采用我镇的“丝袜花”,是一件多么光荣和自豪的事。

棠二小学的“十字绣”艺术珍品,为我镇开展“花”文化特色教育开辟了一条新路,增添了一道亮丽的“风景线”。实现了一校一品的办学特色。

全镇各个学校都十分注重特色文化长廊的建设,各校能挖掘各自的地域优势,突出自己的品牌,进行布置,使我们的特色显得更“特”,氛围更“浓”。


6、抓质量,重安全,培养健康优质学生。

全镇小学教师分六批次赴杭州、宁波进行培训学习,了解当前的教改动态,学习先进的教育、教学理念,提高教学水平。叶澜教授说过:“生命需要不断地唤醒”。

同样教育也需要不断地唤醒,唤醒教师教学改革的创新意识,不断探索的精神。

加强校本师资培训,重基本功,组织课堂教学研讨活动,扎实进行学科质量检测。

抓实家校联系,形成教育合力。10月份隆重举行一年级家长会,开展讲座,并让152位家长全过程参与少先队建队节活动,给家长以影响,对学生以教育。沟通让家长理解了学校的规章制度,密切配合,进一步规范了学生的学习行为。每学期举行全校家长会,班子成员、班主任面对面与家长交流了学生在学校的学习情况,学校与家庭密切联系,共同关注、教育孩子的健康成长。

隆重举行xx镇第16届小学生田径运动会暨镇中心小学体育节活动,旨在提高强身健体的意识,营造良好的校园文化的氛围。在树乒乓球特色创建中,在普及与提高上下工夫,周周有集训,在片比赛中取得较好成绩。

加强了教学流程的管理,要提高质量,规范教学管理是关键,全体班子成员利用晚上的休息时间,对镇校全体教师进行了备课与改作的专题调研,表扬了一大批责任性强、工作认真扎实的教师,在教师会上传阅这些教师的备课笔记,同时也利用班队课时间进行了学生作业展览,用榜样激励教师和学生。

树立健康意识,加强安全教育。学校保安招聘录用后,规范管理,签订合同,建立岗位责任制,采用一天24小时的不间断值岗,以确保校产安全。一年来,无一例校舍安全事故的发生。健全镇校与下属学校,校长与教师之间签订各项安全、卫生责任状制度,进一步完善管理制度,落实岗位职责,各校进一步加强了学校的安全、卫生管理。完善安全、卫生工作应急预案,拟订了安全突发的“应急预案”。组织学生进行各种应急演练。通过多次演练活动,提高了学生安全意识。

学生接送车管理放在学校的重要位置之一。根据本校实际,落实安全管理“四制”工作:学生上、放学根据年段采用“错时制”,以此来缓解车辆接送时间紧张的难题;
学生上学、放学护送采用“编号制”,即以年级为单位,依次对每位学生进行编号,每次上、下车以编号进行管理,便于师生的监督、考核、检查;
教师护送学生建立“责任制”,学校健全一整套护送学生的考核制度,纳入教师月岗位考核工作量,直接与教师全年的责任制挂钩,为确保平安校园打下扎实的基础;
驾驶员考核采用“打分制”,健全与驾驶员的协调制,定期举行驾驶员工作会议,与驾驶员签订责任制,按学校的岗位责任制进行打分,建立台帐,作为期末考核、考评的依据。

强化学校食堂安全、卫生管理,规范运作,建立48小时“熟食品留样制”,定期对食堂进行卫生安全检查,力求使全校师生用餐安全、满意。学校根据县教育局和县防疫站的精神,食堂进行了“五常法”管理,通过进一步改造,使食堂管理更加满意。学校食堂又一次通过了“B级食堂”的验收工作。

四、反思与努力

尽管2010年取得了不小的成绩,对照计划提出的“全力打造规范优质、群众满意的教育”,还有很大的距离。

1、进一步加强在学校安全,学生行为上的管理力度,明确责任、落实措施。

2、进一步加强学校精细化管理,在工作指导思想上要注重实效,少搞形式,牢固树立质量意识,加强教学管理,扎实学科质量检测,引导教师要在课堂上下功夫,争取学科质量有所提高。

3、进一步加强教师的专业发展,培养出一批xx教育的领雁教师,以带动全体教师的整体提高。