四年级思品期末试卷分析评价报告
苏仙区 郴州市第一完全小学 学校
一、 考试基本情况分析
一完小四年级九个567班人,实考567人,无缺考。最高分98分,最低分45分,大部分学生已养成了良好的行为习惯,对所学社会道德常识掌握较扎实;
能结合平时的学习、生活实际,对道德常识的分析判断能力较强;
对世界基本常识的理解掌握情况:程度优良;
还有少数同学对课本中历史地理知识的了解掌握,还有待于进一步加强;
大部分学生对人们的道德行为分析、判断,和行为指导很正确.
九个班级学生成绩差异较大,大部分学生在合格以上,少数班级人均不及格。在第2题、第5题的回答中能联系实际,反映了学生有一定的生活经验和生活常识。
学生失分的原因分析:
1个别学生缺乏生活经验。如连线广东省的省会,电视广播生活里其实经常会出现,而且广州和郴州那么近,有的孩子尽然不知道。
2试题量过大,难度超出教材范围。部分学生试卷没答完,约占总人数的1/6。
3少数学生做题不认真,没有仔细审题,答非所问。
4部分学生上课不认真听讲,将课堂上学的知识还给了老师。
二、抽样调查
全卷满分
平均分
最高分
最低分
合格率
优秀率
100
82.03
98
48
95%
65%
样本总量
64
抽样方法
随机抽样
备注
抽样班级:四年级233班
题号
题型
满分
平均分
难度
标准差
区分度
未答人数
零分人
1
填空题
30
24
0
0
2
选择题
20
18
0
0
3
连线题
10
8
0
0
4
判断题
20
16
0
0
5
问答题
20
17
6
7
(一)、取得的成绩
1、通过这次测试,学生对主要知识点的理解还是很透彻,如:如何与同学交往,诚实守信,在公路上行走要遵守的交通规则,是需要同学们认真阅读课本,理解其中的内容的。
2、在考察知识能力的上,注重正确的价值导向,鼓励学生发表自己的见解,展现了知识,能力,思想觉悟的有机统一.检验了学生的基础知识和道德判断能力.
(二)、还存在的问题
1、学生对课本知识的掌握不都全面,还不能真正理解把握教材。
2、学生的概括能力欠缺,思路不清晰。如问答题:你怎样理解“授人玫瑰,手留余香”?有些孩子答非所问,令人啼笑皆非。
(三)、今后监测的建议与意见(重点提出改进的建议与意见)
1、立足于教材,扎根于生活。教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地讲透教材的重点、难点以及知识之间的联系,又要在教材的基础上,紧密联系社会生活和学生生活,用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题,做到学以致用。
2、教学中要凸现学生的学习过程,培养学生的能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,通过创设问题情景,提供自主学习的机会,不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
3、加强“学会做人、学会做事”教育,努力提高学生的思想与品德。学生的思想、品德、觉悟、价值观不仅在试卷中都能得到体现,而且对其一生有着极其重要的影响,作为思想品德教师,应牢记:教学中要把思想品德教育和行为养成教育相结合,引导学生言行一致、知行一致,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.
4.抓好优等生的同时多关注后进生的成长.
5.认真学习新课程改革精神,领会新课标,并渗透到教育教学中,指导教学行为.
6.教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析,现场组织小活动,用生动、鲜明的教学手法教给学生知识。
分析报告执笔人:
龙卫红