调研目的:获得关于当地教养方式的基本情况,以及家庭教养方式与自信的关系
调研对象:河源市连平县上坪中学在校中学生
调研时间:2009年8月20日——2009年8月23日
调研问卷:见附件
调研方式:问卷调研
指导老师:陈启山
摘要:目的 为了研究家庭教养方式与自信之间的关系。方法采用随机抽取对160名初中生进行了自信与家庭教养方式的测量。结果①发现男生与女生自信程度差异不显著;
②男生与女生在家庭教养方式各个维度得分差异不显著;
③家庭教养方式中的信任鼓励和情感温暖与自信成显著的正相关,忽视维度则与自信成显著的负相关。
关键词:中学生
第二、自信包含了积极乐观的情绪;
第三、自信与良好的意识品质紧密相连。自信有这多的优点,同时青少年作为祖国未来的主人,其自信心也备受关注。家庭教养方式是一个重要因素。于是我们这次调研就针对自信与家庭教养方式之间的关系做了一次探究。
1 对象与方法
1.1
1.2
2分算做3分,3分算做2分)。
2
2.1
见表一.
表一
因素 | 男生(n=65) | 女生(n=87) | T | P |
自信 | 27.29±3.701 | 27.94±3.229 | 1.154 | 0.250 |
2.2
见表二.
表二
维度 | 男生(n=65) | 女生(n=87) | T | p |
信任鼓励 | 15.48±3.147 | 16.03±2.560 | 1.193 | 0.235 |
情感温暖 | 11.72±2.348 | 12.17±2.249 | 1.202 | 0.231 |
溺爱 | 5.81±2.109 | 5,78±2.015 | -0.088 | 0.930 |
忽视 | 4.785±4.785 | 14.58±4.620 | -1.536 | 0.127 |
专制 | 9.06±2.829 | 8.40±2.701 | -1.448 | 0.150 |
2·3初中生自信与家庭教养方式的相关关系
见表三.
因素 | 信任鼓励 | 情感温暖 | 溺爱 | 专制 | 忽视 |
自信 | 0.221** | 0.209** | -0.136 | -0.142 | -0.193* |
注:* p<0.05 , **p<0.01
2
在许多前人的研究中,男生与女生在自信方面存在着显著差异【3,4】。但在此次研究中,并未发现男生与女生存在显著差异。男女自信差异不显著这个结论可能犯取伪错误。针对这种原因,国外学者认为,男性喜欢吹嘘,高估自己(Bailey,1974)[5];
国内则认为受传统文化影响,抑制了女孩的自信心[6]。父母对待男孩与女孩的教养方式在此次调查中,并为表现出预期的差异显著。这可能是当地父母对待男孩与女孩的方式在总体上逐渐趋于公平。但也可能是量表的不同导致测量的差异,大部分前人的研究是利用父母教养方式评价量表(EMBU)[7,8,9]。EMBU是将父亲和母亲教养方式分开测量,此次调研采用量表将父母教养方式合并为家庭教养方式,可能因而未能测出这些差异。但其实很多前人的研究都是分开测量,也并未真正测量家庭这个整体。对于自信与家庭教养方式相关的测量中,我们可以看出,父母的信任鼓励与情感温暖会促进初中生的自信心,同时忽视对初中生的自信产生消极影响。这部分结论跟前人相关研究基本一致。同时虽然溺爱与专制虽未与自信成显著的负相关,但我们也可以得出溺爱与专制并不利于自信心的形成。
3
人的自信心的形成受许多因素的影响。其中影响最大的因素莫过与被试距离最近的因素,因而家庭是一个极其重要的因素。从这次研究中,我们可以得出家庭教养方式依然是影响自信心的一个重要因素。所以,为了孩子能够健康快乐的成长,作为家长有必要为孩子提供一个良好的家庭环境。同时对孩子给予更好的信任与鼓励,更多的情感与温暖,以及更少的批评责骂或不闻不问。
5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
附件:
中学学生自我描述与家庭教养方式问卷
基本信息
1、性别
2、年龄
3、家庭月经济收入
1)500元以下
4、父亲文化程度
1)小学或小学以下
3)高中、职高、技校或其他相等学历
5、父亲的职业
1)农民
3)知识分子
5)商业
7)其他
6、留守儿童
7、单亲家庭
8、你现在和谁一起居住
1)父母
3)只有祖辈(爷爷、奶奶、外公等)
9、躯体障碍是否存在
1) 有
10、在班级平时成绩
1)好
第一部分
指示:以下是一组有关自我感觉的句子,请按你的情况作答。你可以选择1、2、3、4这几个选项,并在你选定选项做上标记“√”,每题只选一个答案。其中1=很不同意 2=不同意 3=同意 4=很同意
题号 | 题目 | 很不同意 | 不同意 | 同意 | 很同意 |
1 | 我认为自己是个有价值的人,至少基本上是与别人相等的。 | 1 | 2 | 3 | 4 |
2 | 我觉得我有很多优点。 | 1 | 2 | 3 | 4 |
3 | 总括来说,我觉得我是一个失败者。® | 1 | 2 | 3 | 4 |
4 | 我做事的能力和大部份人一样好。 | 1 | 2 | 3 | 4 |
5 | 我觉得自己没有什么值得骄傲。® | 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | | |
6 | 我对于自己是抱着肯定的态度。 | 1 | 2 | 3 | 4 |
7 | 总而言之,我对自己感到满意。 | 1 | 2 | 3 | 4 |
8 | 我希望我能够更多的尊重自己。® | 1 | 2 | 3 | 4 |
9 | 有时候我确实觉得自己很无用。® | 1 | 2 | 3 | 4 |
10 | 有时候我认为自己是一无是处。® | 1 | 2 | 3 | 4 |
第二部分
指导语:父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆父母对您说教的每一个细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷,就是请您努力回想留下的这些印象。如何某一程度符合你的实际情况,请在相应栏内做上标记“√”
题号 | 题目 | 非常 不符合 | 比较 不符合 | 不清楚 | 比较 符合 | 非常 符合 |
1 | 我能从父母的言行举止中感到他们对我的爱 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2 | 父母从来不允许我做一些其他孩子可以做的事情 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3 | 我觉得自己完全处于父母的控制之中 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4 | 当我取得成功时,父母由衷地为我感到自豪 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5 | 父母经常把我错误的责任归咎于别人 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | |
6 | 父母从不参加我的活动 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7 | 没达到父母的要求,他们会大声责骂我 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8 | 父母经常鼓励我要不断有所进步 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9 | 父母从不知道我在做什么 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10 | 大多数时候都是父母帮我做决定 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | |
11 | 我觉得父母是值得信赖的 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12 | 父母很少允许我和其他的孩子一起玩 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
13 | 父母从不知道我在什么地方 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
14 | 父母经常窥探我的隐私 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
15 | 在制定家中的规则时,父母会征求我的意见 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | | |
16 | 父母允许我独立去完成某些事情 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
17 | 我觉得容易与我的父母沟通 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
18 | 在家里我经常感到孤单 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
19 | 我觉得父母干涉我做到的每一件事 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
20 | 当我碰到不顺心的事时,父母会安慰我 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
21 | 任何事情父母都不允许我和他们争辩 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |