“八荣八耻”，不仅仅是领导干部在道德上的标准或是在理想人格上的境界，更重要的是它极为适时地引领出干部道德建设的价值取向和向上发展的积极氛围,胡锦涛总书记最近指出的“八荣八耻”，是新时期条件下对社会主义荣辱观的崭新解释，也是对中国古代荣辱观的弘扬和创新发展。特别是对于我们今天的领导干部道德建设有着极为重要的导向性价值。
其一、德位观上的考验。古人言：“不患无位，患所以立。”“立”什么？立为政之德。今天的领导干部，处在和平建设时期，身居要职又握有一定权力，在面对各种利益的现实考验中，首先要给自己立下一个荣辱是非的价值定位。领导干部手中的权力，说到底是党和人民赋予的，它理所当然地要为我们的国家、我们的人民、我们的党服务，而决非是为自家私利服务的，荣于此而耻于彼，这是权力观上的大是大非，也是德与位上的是非考验。这一关过得好、过得硬，就能维护好国家、人民和党的利益，也更能维护好自己的合法利益。也就是说，做到了“八荣八耻”，就是一种“所以立”。
其二、“学而优则仕”的考验。古人相信“学而优则仕”。在今天的现代生活里，还是存在这个“学而优则仕”的课题。所谓“学而优则仕”，有这样的意思，即学习了好的才能做官。荣辱观在思想里不是天生所具有，要靠后天的不断学习掌握，并且做到荣辱观在知行上的合一。对此，我们的各级领导干部首先要在思想上筑起一道社会主义荣辱观的万里长城，那就需要加强学习，学理论，学科学，学法律，学道德，学知识。而“八荣八耻”恰是涵盖在这些学习中的。知识的学习是永无止境的，更何况荣辱观、羞耻观、是非观这一类属于心灵深处的道德价值，更是需要人们不断修炼而日生日成。
其三、道义论上的考验。提出“八荣八耻”，意在提高干部的责任意识，要求明是非，知荣辱。一定的荣辱观念总带有一定的具体指向性。“八荣八耻”对领导干部的意义颇具针对性。同样，一定的荣辱观念总是与一定的义务责任观念相联结，透过“八荣八耻”，它内蕴着领导干部的一种责任意识。权利总是与责任、义务相辅相成的，“八荣八耻”，不仅仅是领导干部在道德上的标准或是在理想人格上的境界，更重要的是它极为适时地引领出干部道德建设的价值取向和向上发展的积极氛围。可以肯定地说，我们的各级领导干部在“八荣八耻”的责任心驱使下,自觉贯彻在他们的为政实践里，并且把这“八荣八耻”观念融会到我们党的事业中去，我们就会立于不败之地！