葵英小学2009~2010学年度教师个人研修计划_

一级指标

二级指标

时间

学时

三级指标

全

员

培

训

师德

教育

学习优秀教师事迹

9月

2

学习先进教师的事迹读有关业务书籍，做笔记和心得

修师德铸师魂，网上论坛

10月

2

新

课

程

本学期教师研修计划

9月

2

结合实际来制定

教材结构分析

9月

2

积极参加各级培训，钻研教材

熟练掌握重难点

教育教学理论：

1、学科思想方法研究

2、自主学习教学设计研究

3、“自主解决问题”教学分析

9月

2

积极准备和参加各级研讨并上交各种材料，研讨问题有自己的见解。

10月

2

9-11月

2

11月

2

中小学生管理教育

中小学心理健康教育理论

撰写一篇相关论文或案例

10月

3

自主学习相关材料

教师心理健康教育

撰写一篇心理健康学习体会

10月

5

主动学习相关理论

学科

专题与教学实践

落实“自主质疑、自主交流”策略；
开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究

9-11月

2

在课堂教学中培养学生自主交流的有效策略的应用研究

上课并参加研讨

9-12月

2

9-11

2

班

主

任

“小学生责任感培养”专题研究

9月

2

学习并撰写特色班级建设的材料和方案

9-12月

2

12月

2

骨

干

教

师

教育理论与教学能力

学习《自主与引导》一书

9-12月

3

学习名师吴立岗、丁有宽教育理论和经验做法

积极参加校内研讨

专题课例引领

9-12月

3

课题

研究

组长沙龙----有效备课研讨

9、11

2

专题研讨----自主解决问题有效策略

9-12月

3

教育

教学

优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布

12月

3

个人拓展

进行素描作文教学、读写结合教学、质疑能力培养的相关文章的学习和实践